Área: Matemáticas, Tecnología
Curso escolar: 6
Curso: Matemáticas
Tiempo: 80 minutos
Visión general de la lección
En este curso los alumnos exploran las formas tridimensionales, aprendiendo sus nombres, características y explorando a través de la ilustración la relación entre aristas, caras y vértices.
Objetivos
Al final del curso los estudiantes deben ser capaces de:
- Nombrar, describir y clasificar formas tridimensionales (cubo, pirámide, paralelogramo rectangular, esfera, cilindro, nodo) utilizando la terminología matemática (aristas, caras, vértices) y asociarlas con objetos relevantes del entorno.
- Reconocer y construir extensiones de cubos, paralelas rectangulares, primos y pirámides, utilizando diversos medios y programas informáticos.
Materiales/ recursos
- 5 juegos de figuras geométricas
- Vídeo educativo
- www.illuminations.nctm.org
- www.learner.org
Actividades
- Dash – Reflexión inicial (7 minutos): El siguiente escenario se presenta a los niños: Deben enseñar a los niños de edades más tempranas las formas tridimensionales, un concepto que, para ser comprendido, necesita que los niños tengan experiencia práctica y experimenten con el material. Debido a la falta de material didáctico en la escuela, los alumnos tienen que crear sus propios artefactos. El profesor, por tanto, pide a los alumnos que estudien las figuras geométricas, que serán el tema de su lección.
- Reflexión sobre los conocimientos previos (8 minutos): Los alumnos utilizan varias figuras geométricas y tratan de agruparlas según sus características (prismas, pirámides, cilindros, conos, esfera). Después, escriben sus nombres en pegatinas.
- Exploración de figuras geométricas y descubrimiento de la relación entre las aristas, las caras y los vértices (40 minutos).: Los estudiantes entran en la web y exploran las extensiones, aristas, caras y vértices de las figuras geométricas.
- Construcción de figuras geométricas con materiales (15 minutos): Los alumnos construyen figuras geométricas utilizando diferentes formas geométricas. Eligen las formas adecuadas (triángulos, cuadrados, etc.) para construir las figuras geométricas.
- Revisión (5 minutos): Mediante el uso de un software pertinente, el profesor revive los conocimientos adquiridos por los alumnos durante el curso de enseñanza y proporciona el Teorema de Euler. Aplicación sugerida.
- Evaluación (5 minutos): Los alumnos son evaluados a través de un breve test mediante Quizlet, donde el profesor puede obtener fácil y rápidamente los resultados y ver si se han alcanzado los objetivos del curso
Instrucciones para el profesor
El curso de geometría es uno de los temas más difíciles de entender de las matemáticas y dificulta a los estudiantes la comprensión de los elementos de las figuras geométricas. Es por ello que a través de este curso los estudiantes tendrán la oportunidad de interactuar con las figuras geométricas de diversas maneras: A través de la experimentación con figuras reales, el uso de la tecnología y la construcción con diferentes materiales.
De esta manera, los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar las figuras geométricas, descubriendo sus capacidades y desarrollando una mayor comprensión de la geometría 3D. De este modo, el curso responderá a las necesidades de todos los alumnos, pero al mismo tiempo potenciará el interés y la motivación de los mismos. El profesor apoyará y guiará a los alumnos, proporcionándoles una retroalimentación adecuada cuando sea necesario.