Verspreiding van virus en creatie van gezichtsmaskers

Gebied: wetenschap , technologie en kunst

Niveau: 8-9 (leeftijd 13-15)

Cursus: STEAM

Tijdsbestek: 90 min (2 didactische uren)

Lesoverzicht

Zes activiteiten voor twee didactische periode van 90 min onder meer over hoe bacteriën en virussen zich verspreiden, hoe we de besmettelijkheid van het virus kunnen meten, en hoe we verspreiding kunnen stoppen. Een van de methodes om de verspreiding van ziektekiemen te stoppen is om een gezicht mas gebruiken. Dus, in dit lesplan geven we richtlijnen voor het ontwerpen en maken van gezichtsmaskers voor elke student, door ongebruikt en goedkope materialen te gebruiken.

Doelstellingen

Na afronding van deze les kunnen studenten:

  • Beschrijven hoe ziektekiemen en virussen zich verspreiden
  • Uitleggen hoe je kunt voorkomen dat virussen zich verspreiden
  • Berekenen hoe besmettelijke het virus is volgens "r0" (wiskundig probleem)
  • Identificeer de technologie en de materialen die worden gebruikt voor gezichtsmaskers
  • Ontwerp een persoonlijke en artistieke vorm van een gezichtsmasker
  • Maak een eenvoudig gezichtsmasker ter bescherming (hands-on activiteit)

Materiaal - Bronnen

Lesactiviteiten

Het plan kan in twee didactische uur worden voltooid, het eerste uur met 3 activiteiten over de verspreiding van ziektekiemen en het tweede uur met eveneens 3 activiteiten rond technologie - materialen van een gezichtsmasker en het ontwerp.

1. Brainstormen over hoe ziektekiemen en virussen zich verspreiden ( 15 min )
2. Simulatie en meting van de verspreiding van het coronavirus door een populatie ( 25 min)
3. Onze middelen om te voorkomen dat ziektekiemen zich verspreiden ( 5 ' )
4. Technologie en de materialen voor gezichtsmaskers ( 5 min)
5. Ontwerp van gezichtsmasker (20 min)
6. Gezichtsmasker maken (15 min)

Instructies voor leerkrachten

De belangrijkste methoden en technieken van de cursus zijn gebaseerd op brainstormen, discussie, samenwerking, toegang tot informatie, het oplossen van problemen, teamwork, en minimale tijd voor presentaties..

Het is belangrijk voor de leraar om de ideeën van zijn studenten te bevragen, eerdere kennis op te halen en deze vervolgens te vergelijken met de bestaande bronnen en feiten, waarbij hij/zij zich concentreert op mogelijke misvattingen.

De belangrijkste taak is voor elke student om een eigen gezichtsmasker ontwerpen, ze kunnen hiervoor samenwerken in kleine groepen.

inner inner-partners