Τομείς: Φυσική, Μηχανολογία, Μαθηματικά, Τέχνη
Επίπεδο βαθμίδας: έτη: 2-4
Μάθημα: STEAM
Χρονοδιάγραμμα: 45 λεπτά - 1 ώρα
Ανασκόπηση μαθήματος
Οι μαθητές καλούνται να κατασκευάσουν τον ψηλότερο, πιο οικονομικό, ελεύθερο πύργο χρησιμοποιώντας μόνο μπαλόνια και χαρτοταινία. Η τάξη χωρίζεται σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων. Ο δάσκαλος, τους παρέχει τα κατάλληλα υλικά και τους δίνει οδηγίες για τον τρόπο που θα εργαστούν. Σε κάθε μαθητή ανατίθεται ένας συγκεκριμένος ρόλος, καθώς για να χτίσουν έναν σταθερό και ψηλό πύργο θα πρέπει να εργαστούν ως ομάδα που κάθε μέλος της θα είναι υπεύθυνο για ένα συγκεκριμένο μέρος. Στις ομάδες των τεσσάρων ατόμων υπάρχουν 3 ρόλοι: ο αρχιτέκτονας που σχεδιάζει και υπολογίζει το ύψος του πύργου, οι 2 οικοδόμοι που είναι υπεύθυνοι για την κατασκευή του πύργου ακολουθώντας τις οδηγίες του αρχιτέκτονα και ο οικονομολόγος του οποίου ο ρόλος είναι να υπολογίζει και να συμβουλεύει την ομάδα του για το πώς θα ξοδέψει τους διαθέσιμους πόρους. Επιπλέον, όταν χρησιμοποιούν τα μπαλόνια και τα κομμάτια της χαρτοταινίας πρέπει να είναι προσεκτικοί καθώς "πρέπει να πληρώσουν". Στο τέλος η ομάδα που κερδίζει την πρόκληση δεν είναι μόνο αυτή που έχτισε τον ψηλότερο πύργο αλλά και αυτή που ξόδεψε λιγότερα χρήματα.
Στόχοι
Με την ολοκλήρωση αυτού του μαθήματος οι μαθητές θα είναι σε θέση να:
- Να κατανοήσουν γιατί είναι δύσκολο να κατασκευάσουν έναν σταθερό πύργο χρησιμοποιώντας μπαλόνια (φυσική)
- Να υπολογίζουν το ύψος του πύργου χρησιμοποιώντας τον κατάλληλο εξοπλισμό (μαθηματικά)
- Να κατανοήσουν τη σημασία των πόρων
- Να κατανοήσουν τους διαφορετικούς ρόλους στις ομάδες και στις θέσεις εργασίας και πόσο σημαντικός είναι ο καθένας από αυτούς
- Να εργάζονται κατά τη διάρκεια περιορισμένου χρόνου, πιο συγκεντρωμένα χρησιμοποιώντας στρατηγικές οργάνωσης
Υλικά/Πόροι
- Μπαλόνια (πολύχρωμα)
- Χάρτινη ταινία
- Χάρακας
- Κενά φύλλα
- Μολύβια
- Γόμα/Σβηστήρι
Δραστηριότητες μαθήματος
- Ανάθεση ρόλων (5 λεπτά): Αυτό το σχέδιο μαθήματος μπορεί να πραγματοποιηθεί είτε στην τάξη είτε στο εργαστήριο, και στις δύο περιπτώσεις ο εκπαιδευτικός πρέπει να φροντίσει ώστε οι μαθητές να έχουν αρκετό χώρο στα τραπέζια τους για να κατασκευάσουν τους πύργους τους. Σε αυτή την πρώτη δραστηριότητα οι μαθητές, σε ομάδες των τεσσάρων, συζητούν και επιλέγουν το ρόλο που θέλουν να έχουν στην ομάδα τους. Κάθε μαθητής περιγράφει τα ενδιαφέροντά του και προσπαθεί να βρει τον ρόλο που του ταιριάζει περισσότερο.
- Σχεδιασμός (10 λεπτά): Η ομάδα έχει 10 λεπτά για να σχεδιάσει τον πύργο. Σε αυτή τη δραστηριότητα όλη η ομάδα συζητά και ο "αρχιτέκτονας" είναι υπεύθυνος για τη σχεδίαση του πύργου. Αν η ομάδα έχει αρκετό χρόνο και το επιθυμεί, μπορεί να αποφασίσει ποια χρώματα θα χρησιμοποιήσει ώστε να κάνει τον πύργο της πιο ελκυστικό. Ωστόσο, κατά τη διάρκεια αυτής της δραστηριότητας είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι το πιο σημαντικό στοιχείο είναι η σταθερότητα, καθώς λόγω της έλλειψης βάρους δεν είναι εύκολη υπόθεση ο πύργος να είναι σταθερός.
- Κατασκευή του πύργου (20 λεπτά): Τώρα οι ομάδες είναι έτοιμες να ξεκινήσουν την κατασκευή του πύργου. Θα έχουν στη διάθεσή τους μόνο 20 λεπτά, οπότε και σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να εργαστούν προσεκτικά και όλοι μαζί. Σε αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές θα κατανοήσουν την έννοια της φυσικής και επίσης, θα πρέπει να διαχειριστούν τον χρόνο. Οι μαθητές θα "αγοράσουν" τα υλικά τους από τον εκπαιδευτικό. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει επίσης να είναι προσεκτικοί στο πόσα χρήματα ξοδεύουν. Στο τέλος αυτής της δραστηριότητας, οι μαθητές χρησιμοποιούν τους χάρακες τους ώστε να υπολογίσουν το ύψος του πύργου.
- Υπολογίστε το κόστος (10 λεπτά): Σε αυτή την τελευταία δραστηριότητα, η ομάδα αναφέρει στον οικονομολόγο πόσα μπαλόνια και κομμάτια χαρτοταινίας χρησιμοποίησε. Στη συνέχεια, ο οικονομολόγος αθροίζει τα χρήματα που ξοδεύτηκαν.
Στο τέλος των δραστηριοτήτων, ο εκπαιδευτικός θα μπορούσε να ρωτήσει τους μαθητές του ποιος πύργος τους αρέσει περισσότερο. Ο πύργος που πήρε τις περισσότερες ψήφους κερδίζει 10 επιπλέον πόντους.
Οδηγίες για τους εκπαιδευτικούς
- Σε κάθε στάδιο ο εκπαιδευτικός είναι υπεύθυνος για την τήρηση της πορείας αυτού του σχεδίου μαθήματος. Οι μαθητές καλούνται να εργαστούν σε ομάδες με ξεχωριστούς ρόλους. Αυτό το σχέδιο μαθήματος είναι ένα μάθημα βασισμένο σε έργο.
- Για την αξιολόγηση ο εκπαιδευτικός συμπληρώνει τον ακόλουθο πίνακα. Η ομάδα που έχει έναν σταθερό, ψηλότερο και πιο αποτελεσματικό πύργο κερδίζει την πρόκληση.
Άλλα σχόλια
- Μπαλόνια: 2€/ μπαλόνι
- Χαρτοταινία: 1€/ τεμάχιο